Uwięzieni w języku

Rozpad tożsamości \ Skutki pedagogiki wstydu „Co to znaczy być Polakiem? Operować na tyle sprawnie językiem polskim, żeby móc napisać poprawnie 10 zdań złożonych na dowolny temat”. Taką definicję proponuje ostatni „Newsweek”. Nie jest to wygórowany pułap wymagań, nieprawdaż? Jednak, jak się dowiadujemy podczas lektury wywiadu z dwojgiem nauczycieli licealnych, nawet tak zredukowany wariant tożsamości narodowej przekracza możliwości edukacyjne polskiej szkoły. „Liczba słów, których moi uczniowie nie rozumieją, szokuje mnie codziennie – mówi Marta Ługowska, polonistka w elitarnym I SLO na Bednarskiej w Warszawie. – Już od dawna nie jestem panią od polskiego, tylko panią od języka obcego. […] »Potopu« nie da się dziś zrozumieć bez miliona przypisów. Żeby odczytać, jak istotne jest