Czy szkoła dzieli uczniów na lepszych i gorszych?

Rozmowa z MARCINEM ROSZKOWSKIM, prezesem Instytutu Jagiellońskiego Obecna sytuacja w polskiej szkole powoduje, że część uczniów, zwłaszcza tych z uboższych rodzin lub tych mieszkających na prowincji, gdzie nie ma szerokiej, prywatnej oferty oświatowej, może być dyskryminowana. Niestety przyczyną tego rozwarstwienia są złe rozwiązania systemowe, które weszły w życie wraz z reformą podręcznikową z 2014 r. W resorcie edukacji toczy się obecnie dyskusja na temat przyszłości rządowego podręcznika. W stanowisku Instytutu Jagiellońskiego opublikowanym na początku kwietnia, czytamy, że obecnie funkcjonujące rozwiązania mogą być przyczyną rozwarstwienia wśród uczniów na bardziej i mniej uprzywilejowanych? Sprawa dotacji do podręczników nie powinna budzić już żadnych wątpliwości. To obowiązkiem