Gimnazjalna fikcja

Jednym z zadań, jakie postawiono przed gimnazjami, było opóźnienie momentu podziału uczniów na zdolnych bardziej i zdolnych mniej. Niestety, w wyniku różnych działań szkół oraz rodziców gimnazja nie spełniły tej funkcji, ale wręcz przeciwnie, selekcję tę jeszcze przyspieszyły. G imnazja nie odegrały swojej roli w różnych obszarach, a zadaniem, na którym się zupełnie wyłożyły, było opóźnienie o rok procesu selekcji uczniów według ich wyników w nauce. W starym systemie pierwszym momentem selekcji był koniec ośmioletniego kształcenia podstawowego. Po nim młodzież składała dokumenty do szkół ponadpodstawowych, w których podstawą rekrutacji były wyniki na egzaminie wstępnym ­lub/i oceny na świadectwie. W ten sposób do elitarnych liceów lub techników trafiali uczniowie w domyśle